Разработка комплексной модели подготовки ИТ и системных аналитиков, позволяющей строить гибкие сценарии обучения
Содержание работ
1Разработка общей концепции построения программ обучения
Анализ существующих конкурентных подходов к организации обучения аналитиков
Анализ существующих основных моделей компетенций и профессиональных стандартов аналитиков разных направлений, определение факторов, влияющих на требования к компетенциям
Выделение типовых ролей, выполняемых аналитиками в проектах, в зависимости от их специализации и уровня квалификации
Формирование концепции построения программ обучения аналитиков, основанной на сочетании ключевых факторов, влияющих на требования к компетенциям аналитиков
2Разработка модели обучения аналитиков
Формирование детального перечня компетенций, необходимых для выполнения работ аналитиками, описание проявлений компетенций
Определение правил группировки компетенций в тематические блоки- для создания учебных модулей
Определение смежных «входных» тем, необходимых для корректного изучения каждого модуля, установки границ курса, избежания дублирования и обеспечения преемственности между курсами
3Формализация технологии разработки и наполнения курсов
Определение основных бизнес-процессов и этапов каждого процесса
Выделение ролей, ответственных за качественное выполнение каждого этапа, разграничение ответственности по ролям
разработка шаблонов для формализации начального плана курса и детального содержания каждого модуля, включая методику проверки и подтверждении освоения материала
4Пилотная апробация технологии
Сопровождение процесса разработки курса по новой методике
Оценка длительности и трудоемкости разработки, формализация технологии оценки бюджета на разработку курса в зависимости от его объема и сложности
Описание допустимых сценариев разработки курсов по данной технологии с учетом начальной квалификации автора курса
Результаты проекта
Модель работ и компетенций аналитиков
Методология проектирования курсов и программ обучения на основе компетенций